在惠山脚下的青山高级中学，有一群特殊的学生，他们来自遥远的天山之麓，他们中大多数是维吾尔、哈萨克等少数民族孩子，为了求学而远离故乡和亲人。青山高中的“内高班”办了十余年，一群又一群学生从这里走向成材之路。在他们心中挥之不去的，除了美丽的“第二故乡”无锡，还有一位良师益友——青山高级中学的副校长荣杰。
荣杰，中学一级教师，无锡市青山高级中学副校长。由于工作出色，他先后获得无锡市民族团结进步模范个人、新疆维吾尔自治区优秀教育工作者、全国民族团结进步模范个人等荣誉称号，年，荣杰老师又获得“江苏省师德先进个人”荣誉称号。
：荣老师，您好！
：您好！
：年，作为国家首批“内高班”办班学校之一的青山高级中学，迎来了第一批少数民族学生。当时您才刚刚大学毕业没有几年，还是个20多岁的毛头小伙子，就被学校挑选担任了首批“内高班”的班主任。当时心里是什么样的感觉？
：老实说，当时心里还是有一点想不通的。因为当时呢，我已经做了两年的我们本地班的班主任，当时满心想的是能够把这批学生带完高三。接到学校的这个通知以后，尽管心里还是有些想不通，但是还是接受了这个任务。因为当时学校领导把这个事情的前因后果跟我详详细细地谈了一下，让我也感觉到，做这个班主任，不仅仅是培养几个大学生的问题，更重要的是在这个任务的背后，是要能够在为国家促进名族团结，维护国家统一方面，能够做一些我们力所能及的事情，感觉到意义十分重大。所以，我欣然接受。
：与内地学生相比，“新疆班”的孩子们学习基础比较薄弱，汉语水平参差不齐，学习上也面临很多挑战。您担任了这个“内高班”的班主任之后，又是什么样的感觉？您是如何去适应这群孩子们的？
：一开始，我的工作方法还是比较简单，总以为生活上多关心一些，学习上多指导一下，就能够让这批孩子很好地在无锡安心得学下去。但是，事实上，经过一段时间的接触以后，我感觉到这种想法比较简单，他们更重要的是在心里方面的一个疏导，一种心理方面的一种指导。高三的时候有一位同学给我写了一张纸条，上面是这样写的，他说：荣老师，当你中午坐在教室里陪着我们上午休的时候，我们心里面感觉特别的安心。当我看完这张纸条以后，我就找到了和这群学生沟通，走进他们内心世界的一把钥匙，也就是要能够去了解他们内心的想法，给他们一个家的感觉。我想这促使我后来在很多方面都有所变化。
对少数民族学生真挚的师生之情，让荣杰开始主动地去了解新疆的一切。苍茫的戈壁开阔了他的胸怀，学生家长的肺腑感言坚定了他的信心；他开始忙碌于日常的“琐事”。天气凉了，他叮嘱孩子们添加衣物；学生病了，医院探望病情；孩子外出时，他告诉孩子们最好的路线，嘱咐他们注意安全；他开始积极探索合适的教学方式。他的“问题情境教学法”解决了新疆孩子理解数学中抽象概念的困难。孩子们说，“是荣老师独到的教学方式为我们打开了数学的大门，使我们深深沉醉于数学的世界之中”。
：“新疆班”的孩子们之所以到内地来读书，最根本的还是想在学业上有所成就。他们的学习成绩如何，不仅远在新疆的家长十们分牵挂，青山高中的领导、以及“内高班”的同行们也很北京有哪间治疗白癜风的医院北京白癜风治疗好医院
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